孩子大考掉链子,多跟四五年级有关系,聪明

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有调查显示：孩子在初中暴露出来的问题，跟四五年级有直接关系。懂得家长都会在暑假花15~25分钟，让孩子轻松过这道坎儿。

小学成绩一直第一的孩子，读了初中之后，成绩到了中上游。而且，发挥很不稳定。平时测试还不错，但是一到大考就容易掉链子。这种大考表现不如意的孩子，多是四五年级这个阶段没有找到适合自己的学习方法。所以，一直有一个说法“

四五年级是一道儿坎儿

”！

四五年级为什么会被称为孩子学习上的一道坎？主要有4个原因。

1、四五年级是孩子自我意识觉醒的时期。

很多家长可能都会发现，孩子10岁之后，像变了一个人似的。有的时候，表现得特别“叛逆”。这是因为，10岁是孩子自我意识觉醒的时期。这个阶段，孩子的情感、情绪会呈现突发式的增长。

如果家长觉得孩子只是不听话的话，那真的会发现，不仅不能解决问题，还更容易让孩子生气、发火。因为，孩子这个阶段真正需要的是被理解、被尊重。

在四五年级学生的调查中，可以看到一些例子。如下：

一位四年级的小女孩说，自己想穿白色的短袖。但是，妈妈觉得容易脏，非让自己穿黑色的短袖。在这位小女孩看来，妈妈的做法并不是为了自己，而是不理解自己。

一位五年级的小孩说，自己特别喜欢一位同学。但是，他学习成绩差，爸爸就不让我跟他玩，他一点儿也不相信我。

……

这样的例子，都可以看出孩子情感上的需要：他们需要理解、尊重、支持。

2、四五年级最容易出现厌学的情绪。

在一到三年级的时候，孩子是会相信老师和家长的。对于他们的意见，也会更多地去选择遵从。但是，到了四五年级，他们的思维能力就会迅速发展，开始思考“为什么”？

四五年级的孩子自我意识开始觉醒，大多表现比较自信，会觉得自己可以解决自己所有的问题。对于家长的唠叨和命令，他们不仅不会遵从，还会觉得厌烦。甚至，有的孩子会觉得，学习是在为父母而学。

在这些错误信息和环境的影响下，孩子就会觉得学习是一件艰苦的事情，开始抵触。

另外，四五年级的学习难度也不断加大，很多孩子会表现得力不从心。情绪抵触+知识难度大，就会让孩子出现厌学情绪。

3、四五年级特别看重成绩。

有教学机构经过多年调查发现：四五年级的孩子，是最看重成绩的一个关键时期。

在四五年级，很容易出现“优等生”和“差生”的小团体。也就是说，成绩好的孩子，会跟成绩好的孩子玩，成绩差的孩子，会更愿意跟成绩差的孩子“混”。

这是因为，如果他们的学习成绩好的话，他们就会觉得学习这件事情是一件让自己充满自信的事情。

但是，如果成绩不好的话，他们会自动把自己归为是“差生”，不会跟“优等生”交往。

因为，他们不会体会到成绩所带来的的成就感，也就逐渐对学习失去了信心，学习的积极性也逐渐下降，以至于最后，全部的心思都花在了交朋友上。

4、四五年级是习惯的定型期。

国外有位行为学研究专家针对数千名小学生做过一项调查：从小学四年级到高三的孩子中，虽然他们的知识和能力一直呈现上升趋势，但是他们的习惯却没有多大的改变。

这项调查的测试方面包括：

知识测试、能力测试和习惯测试。

得出的结果，让专家很是惊奇。也就是说，好的习惯和坏的习惯的分水岭，其实就是在四五年级。

如果错过这个阶段的纠正也正确培养的话，孩子甚至到成年之后，习惯都不会改变。对于小学生来说，四五年级真的是一个“分水岭”。这个阶段，一定要强化好习惯、改正坏习惯。

家有四五年级的孩子，暑假正是父母跟孩子建立健康亲子关系的好时机，聪明的家长，都懂得把握这个假期。那么，聪明家长会怎么做呢？

1、感动孩子。

四五年级的孩子，在10岁左右这个年级，虽然容易变得爱发脾气、消极。但是，也容易感动。家长如果在暑期懂得示弱的话，特别容易“感动”孩子，也会发现孩子会变得懂事、听话。

所以，家长在暑假一定要学会示弱。

让孩子主动去做一些力所能及的事情，比如家务劳动、家庭计划等。并且，要认可孩子的努力。

举个例子说，比如孩子去超市买了东西。家长一定不要吝啬去夸奖孩子，要夸全面。觉得孩子可以主动帮自己这个行为是好的，而且，结果更是好的。推荐一个夸奖模板：

今天家里没有酱油了，但是，我特别累，就说：家里没酱油了，我特别累，不想去买怎么办？这个时候，娃就主动提出了要帮我买酱油。我有点担心他不知道怎么买，就问他：可以拿着瓶子去买一样的吗？娃很开心，不仅帮我买回了酱油，还关心我累的话，可以休息一下再做饭。我真的太感动了！

这样的话术，其实真的可以感动孩子。不仅教会了孩子怎么做，还让孩子特别有成就感，感觉自己做的事情真的被父母重视了。

2、习惯培养要学会用加减法。

所谓加减法，指的是培养好习惯要用加法，克服坏习惯要用减法。

在培养孩子的行为习惯方面，家长们一定要记住一条真理：

孩子的好习惯越早培养越好。

如果是四五年级的话，这个时候的孩子，要是纠正坏习惯的话，并不是轻而易举的事情。而且，不要一直盯着孩子的坏习惯。尽量多多培养好习惯，让孩子更加信任自己。

纠正孩子的坏习惯，不仅需要方式方法，更加需要父母的权威和毅力。父母可以制定一些“纪律”和“规则”，贴在孩子经常出现的地方。这种隐形文化的影响，是潜移默化的。当然！在制定这些纪律和规则的时候，一定有一个前提：征得孩子的同意。

如果孩子不同意的话，那就可以多加几条孩子同意的。比如，让孩子洗衣服。不要写洗衣服，要写清楚，洗一件衣服。在加条件的时候，就写洗两件衣服。

3、陪读有技巧。

四五年级的孩子，还是需要家长“陪读”的。但是，这个时候的“陪读”，一定要意识到跟一到三年级是不一样的。这个时候的家长，在陪读的时候，一定不要打扰孩子。

在一年级的时候，孩子写错字，家长可以立马要求孩子重新写。但是，如果四五年级的孩子写错的话，家长可以在一旁自己先记下，不要立马告诉孩子：

这里写错了。

等到孩子检查的时候，跟孩子一起对答案。孩子发现错了之后，家长不要简单得说：为什么会做错？而是说，这么难的题，你只是这里做错了。

这样，不仅让孩子有自信，感觉到自己被理解，也会养成思考的习惯。

四五年级的孩子在学习知识上，要特别注重基础+难点+思考模式的培养。学习成绩不在长短，好的学习方法和习惯的培养，每天只需花15~25分钟的时间，就可以了。暑假，毕竟是假期，孩子每天也不需要花太多的时间在“刻意练习”上。

如果家长没有这方面的规划的话，我推荐家长可以购入一套《暑假一本通》，这是原学而思培优团队研发的产品，主要是帮助暑假的孩子完成过渡的。

这套书一共3本，不管是一升二，还是小升初，都可以满足孩子假期的学习。我来说说这套书值得推荐的理由吧。

1、每天都有学习计划。

这套书一共是30天的计划，每一天都针对语文、数学、英语做了专项的规划。而且，每一科目都有不同的设置。以一年级的《暑假一本通》来举例吧：

第一天的学习计划是：

语文---字形、量词、信息提取

数学----认识厘米与量长度

英语---表达家庭成员

在具体的内容方面，不仅包括基础知识的复习，还包括二年级知识的提前预习，更有充满趣味性的思考题。难度在逐渐增大，趣味性却也越来越强了。介绍一下里面的内容吧，以语文为例子。

字词基本功方面

：包括看拼音写词语、比一比组词语、根据课文《春夏秋冬》填空。

这些都是一年级的内容，让孩子复习，检验孩子的学习情况。除了基本功，还有创新题，比如，让孩子猜猜是什么字。这种游戏题目的设计，不仅充满趣味感，还让孩子也越来越有成就感。

新知探索

：包括选字组词、填上合适的量词、阅读文段回答问题。

这些都是二年级语文课本上的内容，都是精选的典型例子，并且跟课本同步，让孩子学会复习。特别是视频的搭配，让孩子更加能够提前消化。每一道题，都有视频讲解。

今日挑战

：包括阅读文段、完成联系。

今日挑战的设计，一般是重难点的练习。虽然有一定的难度，但是却非常典型。不管是需要考试的三四五六年级，还是不需要考试的一二年级，都可以锻炼和培养自己的学习方法，而且搭配的视频讲解，是学而思老师的方法推荐，让孩子掌握更加简单的解题思路。

知识的学习，从来都是讲究方式方法的。

2、知识小星星。

我最推荐的就是这个“知识小星星”的板块了。这个板块设计，主要包括：天数、科目、知识星星、学习名言、每日收获分享。

天数

的设计分为上下册，上册是第一天到第十五天。这个设计，是让孩子在暑假也养成打卡的学习习惯。

科目的对应，是让孩子检验自己的学习情况。

小星星可以让孩子自己打分，也可以跟家长一起打分。一方面可以锻炼孩子的自信心，一方面也可以让孩子感受到父母的爱。

学习名言虽然像鸡汤，但是可以帮助一些说话直或者不会说话的家长，可以鼓励孩子，给孩子积极的暗示。

每日收获分享这个设计，建议家长一定要让孩子必须完成。等到暑假结束再看一遍，一定会有大大的收获的。

3、互动课程。

这套乐读的《暑假一本通》不仅为每道题设计了视频讲解课，还送给了家长四重权益，那就是由学而思培优团队的老师跟孩子、家长互动的视频讲解。

如果是家长的话，可以加入社群，跟老师或者其他家长，一起讨论同龄孩子的学习问题。

如果是孩子的话，老师可以起到陪伴学习的效果。特别推荐家长一起，这样的话，可以跟老师学习跟孩子沟通的方式方法。另外，如果有疑问的话，可以随时提出来，让老师帮自己解疑答惑。

这套《暑假一本通》一共29元，不管是人教版、苏教版、沪教版，都可以找到适合的版本。如果暑假开始做计划的话，家长可以考虑入一套哦。