据中央网信办网站消息，为切实解决涉未成年人网课平台突出问题，维护未成年人合法权益，促进网课平台规范有序发展，中央网信办、教育部决定即日起启动为期2个月的涉未成年人网课平台专项整治。
重拳出击依法查处
国家网信办在7月初启动的“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治中，聚焦网站平台网课学习频道、学习教育类APP、工具类应用弹窗等未成年人常用的环节和应用，在前期处置“学而思网校”APP基础上，近日依法查处了一批影响恶劣的网站平台。
爱奇艺、QQ浏览器、百度贴吧……这些响当当的互联网APP就在这些内容整改的名单中，而大多数APP被告知整改的原因多是涉及黄色信息，造成不良的社会反响。
致力于思想德育建设的“国家”项目“人民德育”的相关负责人表示，之所以国家每年都会针对儿童的不良网上信息重拳出击，就是因为随着互联网的形态变化，移动互联网虽然已经成为信息载体的主体，但看似发展过快的科技中，却隐含着网络思想整治和规范的重大课题。
针对上述网站平台存在的突出问题，国家网信办视违规情节和问题性质，依法分别采取约谈、责令限期整改、暂停相关频道栏目更新、全面下架，停止互联网接入服务、严肃处理相关责任人等处罚措施，坚决打击借网课教育等损害未成年人合法权益和身心健康的行为。
善用科技育人育德
“人民德育”相关负责人表示，针对疫情给学生带来的心理健康问题，依托人工智能技术的“心理倾诉”机器人将成为学生好朋友和倾吐对象。机器人通过“云存储”把学生心理活动可能遇到的问题和解决办法，通过数据建立模型，针对不同心理问题，分别应对，按需处理。
科学技术的不断更新，除了让人更省力以外，其目的是希望人把更多的精力放在机器无法替代的事情上，比如思想的建设、三观的确立。可这并不是短期可以实现的。建设“云课堂”，本来是为更好的引导学生学习，疏导孩子因疫情带来的负面心理因素，但网上的污言秽语和不良信息，却使本来幼小心理“雪上加霜”。
由于这次特殊的假期，许多学校都开展了线上教学，通过网课的方式来保证学习的进度。对于网课的优劣，不同的人有不同的看法。通过一项调查显示，线上教学当然可以拓宽孩子们的知识面，并且直播录播的方式可以让大家在任何时候都可以进行学习，但就综合全面的发展来讲，线上教学本身也具有一定的局限性，尤其是思想教育方面由科技来替代，成为一个全新的课题。
课堂教育齐抓共管
从这次网信办下架的APP企业来看，所涉及的问题中，发布违规消息的目的是“引流”，就是人们俗称的“导量”。为此，有关负责人表示，管理部门对利用网课损害未成年人权益的不法行为采取“零容忍”态度，对B站，百度APP等人们耳熟能详的APP都进行了下架、关闭等处罚措施。
我们说思想道德建设是多维度、多角度齐抓共管才能见成效的事情，因为涉及下一代成长，作为成人有绝对的义务去参与工作和管理孩子的行为。可是由于社会利益纷繁复杂，成人世界的利益关系当触达孩子的童真时，就有些放荡不羁和轻视了。因此有人说，孩子的问题其实就是大人问题的延续。
问题如何解决呢？
前不久，由百位心理学界的专家教授组成的“人民德育心理健康中心”成立大会上，专家们这样说：
专家组成员、陆军军医大学心理系主任冯正直教授指出，建立在大数据的基础上的人民德育心理健康中心，为打造心理健康服务体系提供了新思路、新举措和新路径；
北京大学心理与认知科学学院副院长刘兴华教授建议，对于普通人群，通过心理健康教育，提高心理健康素养，以更好维护心理健康；对于心理亚健康的人群，可以借助网络、人工智能等技术手段，加强预防性干预；
清华大学心理学系副主任孙沛教授表示，每一个人的心理健康离不开同伴、离不开家庭、离不开社区，青少年尤其如此。同时他建议引入面部识别、情绪识别等前沿技术，对青少年行为模式做深入研究，这样就会对如何更精准的开展青少年心理健康工作提供重要参考……
前不久，一家南京心理学机构通过从七项心理品质为青少年做了样表调查，得分情况显示，相对而言，当下中国儿童自信、求新、同情品质发展较好，专注与坚韧品质发展尚好。但包容与冷静品质是短板，需要特别
当前时间： 
E-Mail: